Uno no puede dejar de pensar que las cosas están cambiando. Las cosas están cambiando cuando los ordenadores están pasando del ‘aula de ordenadores’ al ‘aula’ a secas. Cuando el ordenador deja de ser una herramienta para aprender word, excel o powerpoint y pasa a ser un elemento activo en el aula, un “potenciador del intelecto” como explicaba Jordi Delgado.

Durante las jornadas se pudo comprobar como cada vez son más frecuentes experiencias que tratan de acercar las nuevas tecnologías al mundo de la enseñanza (primaria y secundaria).  Experiencias como el Taller de creación de videojuegos elaborado por los profesores de enseñanza media Frank Sabaté y Carlota Bujons. En el que mediante la creación de videojuegos a través de Scratch se enseña a los alumnos a utilizar capacidades tan importantes como la planificación, la previsión y la cooperación, aprendiendo compartiendo experiencias. O experiencias como la de Marco Antonio Rodriguez y sus clases de computación física en enseñanza secundaria utilizando el mencionado Scratch y el hardware opensource Arduino. Son nuevas formas de enseñar y de evaluar.

Uno de los elementos destacados de Scratch y que lo hace realmente potente es la posibilidad de compartir. No me refiero sólo a compartir dentro del aula, que también, me refiero a compartir con el mundo entero. Una forma de abrirse al mundo y ser evaluado por los demás. Su lema lo dice todo: “Imagina, programa y comparte”.