Nuevas formas de enseñar y evaluar
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Este fin de semana se ha celebrado el Scratch Day, el día del Scratch. El Scratch es un lenguaje de programación sencillo que permite a quién no esta familiarizado con ningún lenguaje de programación elaborar aplicaciones de forma rápida y sencilla. Dentro de este marco, Citilab ha desarrollado una serie de actividades y unas interesantes jornadas.
Uno no puede dejar de pensar que las cosas están cambiando. Las cosas están cambiando cuando los ordenadores están pasando del ‘aula de ordenadores’ al ‘aula’ a secas. Cuando el ordenador deja de ser una herramienta para aprender word, excel o powerpoint y pasa a ser un elemento activo en el aula, un “potenciador del intelecto” como explicaba Jordi Delgado.
Durante las jornadas se pudo comprobar como cada vez son más frecuentes experiencias que tratan de acercar las nuevas tecnologías al mundo de la enseñanza (primaria y secundaria). Experiencias como el Taller de creación de videojuegos elaborado por los profesores de enseñanza media Frank Sabaté y Carlota Bujons. En el que mediante la creación de videojuegos a través de Scratch se enseña a los alumnos a utilizar capacidades tan importantes como la planificación, la previsión y la cooperación, aprendiendo compartiendo experiencias. O experiencias como la de Marco Antonio Rodriguez y sus clases de computación física en enseñanza secundaria utilizando el mencionado Scratch y el hardware opensource Arduino. Son nuevas formas de enseñar y de evaluar.
Uno de los elementos destacados de Scratch y que lo hace realmente potente es la posibilidad de compartir. No me refiero sólo a compartir dentro del aula, que también, me refiero a compartir con el mundo entero. Una forma de abrirse al mundo y ser evaluado por los demás. Su lema lo dice todo: “Imagina, programa y comparte”.


Es curioso ver como cada vez más se utilizan las redes sociales para promocionar eventos tales como películas. Supongo que debe ser el efecto multicanal que empuja a las productoras a realizar no solo la película, sino también el videojuego, el merchandising asociado a la película y al videojuego,…
Con este post quiero ahondar un poco más en la
Pero no es algo malo, simplemente tiene un comportamiento compulsivo, o mejor dicho impulsivo. Mirando la gráfico no he podido evitar recordar las clases de física y la función impulso (
O explicado de forma más clara, se ejerce una fuerza finita en un corto espacio de tiempo, de tal forma que a niveles prácticos se consiguen mejores resultados. Con otro ejemplo: obtenemos un resultado mejor si golpeamos un clavo con un martillo durante unas décimas de segundo, que si aplicamos esa misma fuerza durante un periodo prolongado de tiempo.